不讲道理事例之三：课本里的“葫芦”让儿子放弃了粗心 

    儿子上三年级时，作业里出现了少写一个数字，计算结果和等式里的数字不一样，或者熟悉的字多写一点少写一撇的情况，甚至有时把教科书落到家里 ——这折射出儿子开始粗心了。于是，我也开始粗心：儿子早餐的粉条里，我不是忘了加盐就是多搁了很多胡椒粉；周末出去爬山时，我总是把准备好的点心落在家里，肚饿时却要到处找小卖部买东西；和儿子上街，我又故意不带上钱，等儿子选好心爱的东西，最后不得不忍痛放下。这样数次，儿子开始有怨言了，其父就在一旁帮腔：“你最近怎么搞的特粗心？”我故意轻描淡写地说：“粗心一两次有什么关系？”儿子一听可急了，气愤地列数我粗心的种种“恶果”。等儿子平静下来，我拿出儿子的作业，要他看看他的“粗心”。儿子一边看一边说：“我中计了，原来妈妈在施苦肉计！” 傍晚的餐桌上，我们和儿子继续聊着粗心的话题。我给儿子提起他学过的课文《我要的是葫芦》，说粗心并不可怕，只要及时纠正就会收到大大的“葫芦”，但是假如像课文中的那个人一样，邻居提醒他该给葫芦治蚜虫了,他却置之不理,最后是收不到葫芦的。 儿子懂事地点点头。从此,儿子的细心不仅从作业上反映了出来，而且在生活中，儿子居然会在一家人外出时主动检查水龙头是不是关好了，电源是不是都关了等等；假如乘车，快下车时，儿子还会提醒我检查随身携带的物品等等……总之，儿子已养成了细心的好习惯！

     给你不讲道理支招 

    １.据孩子的年龄特点，找一个可以承载道理的游戏，让孩子在游戏中形象直观地感受大道理。 2.理解孩子错误的做法和想法，尊重孩子，心平气和地和孩子讨论分析错在哪里，该如何纠错。 3.和孩子做到真正的沟通，不要摆出居高临下的“家长样”。